제Ⅰ부 교육사회학의 이론적 배경

제1장 교육사회학에 대한 이해
제2장 교육사회학 이론과 연구동향
제3장 학교효과 탐색
제4장 교육과정사회학
제5장 교육평등과 사회평등


제Ⅱ부 한국교육에 대한 교육사회학적 성찰

제6장 근현대 한국교육제도의 변화와 특징
제7장 교육과 사회이동
제8장 입시제도와 선발방식
제9장 한국의 교육열과 학벌사회
제10장 학생문화와 학생인권
제11장 교사문화와 교권


제Ⅲ부 교육사회학의 담론 확장과 대안 모색

제12장 다문화사회의 등장과 다문화교육
제13장 시민사회의 교육참여
제14장 세계화시대의 국제교육협력
제15장 새로운 교육패러다임으로서의 평생교육

* 각 장별 출제예상문제 제공 + 해설포함 *

제1강 교육사회학에 대한 이해

1. 교육(Education)과 학교교육(Schooling)
1) 교육의 필요성
① 인간은 태어나면서부터 죽을 때까지 교육활동 속에서 살아감
② 교육활동이 없으면 우리의 사회와 문화는 연속성을 갖지 못함
③ 교육활동은 학교라는 제도가 들어서기 훨씬 이전부터 있었음
④ 오늘날 학교를 포함한 전 사회적 영역에서 교육활동이 일어나고 있음

2) 존 듀이
교육은 사회의 존속을 위해서 필수적인 과정임

3) 에밀 뒤르껭
① 교육=사회화(socialization)
② 교육은 사회의 영속화를 위해 새로운 세대에게 기존 사회의 지식, 가치관, 문화를 전수하는 ‘사회화’ 기능을 수행함

4) 이홍우
① 저서:《교육의 개념》
② 인류문명의 발전이 교육을 통해서 연결되며 유유히 개개인의 삶과 생각 속에 녹아 있음
③ 교육은 우리 삶과 사회의 유지, 존속에 필수적인 요소임

5) 평생교육으로 교육의 개념 확대
① ‘요람에서 무덤까지’
② 학교교육의 범주를 넘어선 넒은 의미의 교육이 강조되고 있음

6) 학교교육(schooling)
① 교육활동을 전담하는 학교라는 제도의 등장과 함께 시작
② 교육사(敎育史)를 통해서 볼 때 오늘날과 같은 대중적인 형태의 학교 제도는 산업화와 더불어 등장
③ 그 바탕 위에 각국이 국민교육의 필요에 따라 공교육제도를 확립하여 학교제도가 급팽창하여 보편화
④ 학교와 그 속에서 일어나는 제반의 활동(적어도 여기에는 교육적 활동 이외의 일상생활도 포함)들을 포함
: 교육적 요소, 비교육적 요소, 반교육적 요소 모두 포함되어 있음
⑤ 교육사회학은 학교제도, 학교교육의 사회적 기능과 역할에 대한 설명방식




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