제1장 유아 교과교재의 이해
제2장 유아 교재교구 개발과 활용의 접근
제3장 유아 교재교구 괸련 이론
제4장 유아 교재교구의 분류
제5장 유아 교재교구의 제작과정
제6장 유아 교재교구의 제작방법
제7장 유아 교재교구 제작 시 멀티미디어의 활용
제8장 유아 교재교구의 활용
제9장 유아 교재교구의 관리
제10장 주제별 유아 교재교구의 제작과 활용

* 각 장별 출제예상문제 제공 + 해설포함 *

제1장 유아 교과교재의 이해


문제 1. 유아 교육에서 교재의 개념으로 가장 적절한 것은?
① 학교교육의 목적에 맞게 가르쳐야 할 교육내용을 계통적으로 조직한 일정한 분야
② 유아들이 학습할 내용과 활동을 연결하여 목표를 달성하기 위한 구체물
③ 교수학습과정에서 학습내용을 효과적으로 송수신할 수 있도록 전달하는 매개체
④ 교육활동에서 여러 가지 형태로 제시하는 데 쓰이는 물품

정답: ①
해설: 교재는 학교교육의 목적에 맞게 가르쳐야 할 교육내용을 계통적으로 조직한 일정한 분야를 의미한다. 초등학교 이상에서는 각 교과가 주된 교재로서 교과서를 매개로 학생을 지도하며, 유아를 대상으로 하는 교재는 문자뿐만 아니라 그림, 사운드, 동영상 등을 혼합하여 제공하는 특징이 있다. ②는 교구의 개념이고, ③은 교수매체의 개념에 해당한다.


문제 2. 교수매체에 대한 설명으로 옳은 것은?
① 단순한 기기를 의미하는 도구적 개념이다
② 교수학습과정에서 학습내용을 효과적으로 전달하는 매개체이다
③ 교사의 교수방법은 포함하지 않는다
④ 유아교육에서는 실물매체만을 의미한다

정답: ②
해설: 교수매체는 단순한 기기 이상의 것으로, 사고하는 과정이며 방법을 내포하고 있다. 교수학습과정에서 학습내용을 효과적으로 송수신할 수 있도록 전달하는 매개체로서의 역할을 한다. 광의의 정의로는 모든 종류의 교수학습과정에 동원되는 학습자료를 포함하는 일체의 교육환경을 의미하며, 교사의 교수방법과 학습을 위한 환경의 조성, 분위기 등을 포함하는 총체의 교육환경을 의미한다.
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