제1장 교수-학습의 기본 요소
제2장 교수-학습의 기본 요소
제3장 유아교과교육의 변천사
제4장 유아교육 교수-학습 방법
제5장 교수-학습 방법 및 모형
제6장 유아교육 환경구성
제7장 교수-학습 계획과 운영
제8장 유아동작교육
제9장 유아사회교육
제10장 유아음악교육
제11장 유아미술교육
제12장 유아언어교육
제13장 유아수학교육
제14장 유아과학교육
제15장 활동중심 통합적 접근

* 각 장별 출제예상문제 제공 + 해설포함 *

제1장 교수-학습의 기본 요소 1


문제 1. 17세기 교과교육 내용의 특징으로 옳은 것은?
① 인문학을 중시하고 고전연구를 강조했다
② 감각경험과 실생활에 필요한 기술을 강조했다
③ 산업사회에서 요구하는 실제적 지식을 강조했다
④ 실생활에 유용한 도구적 지식을 강조했다

정답: ②
해설: 17세기는 실학주의와 자연주의가 발달한 시기로, 이전 시대의 인문학 중심 교육에서 벗어나 감각경험의 중요성과 실생활에 필요한 기술, 자유로운 개인생활을 강조하는 방향으로 교육이 전환되었다. 이는 코메니우스와 같은 교육사상가들의 영향으로 구체적이고 실용적인 지식을 중시하게 된 시대적 변화를 반영한다.


문제 2. 학습을 유아가 능동적으로 지식을 구성해 가는 과정으로 보는 이론은?
① 성숙주의-사회화 이론
② 환경지배-행동주의 이론
③ 인지발달-구성주의 이론
④ 다중지능 이론

정답: ③
해설: 인지발달-구성주의 이론에서는 학습을 유아가 수동적으로 지식을 받아들이는 것이 아니라 능동적으로 지식을 구성해 가는 과정으로 본다. 피아제의 이론이 대표적이며, 유아가 동화와 조절을 통해 기존 지식과 새로운 경험을 통합하면서 스스로 개념을 형성해 나간다고 설명한다.
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