제 1 장 청소년의 학습특성 이해
제 2 장 청소년 학습이론
제 3 장 학습자와 학업성취
제 4 장 학습과정에 관한 전략과 기법
제 5 장 학습조건에 관한 전략과 기법
제 6 장 지식의 구조와 탐구학습의 지도
제 7 장 사고기능의 학습지도
제 8 장 문제해결과 의사결정의 학습지도
제 9 장 체험학습의 지도
제 10 장 독서지도
제 11 장 직접적 학습지도
제 12 장 상호작용적 학습지도
제 13 장 자기주도학습과 학습코칭

* 각 장별 출제예상문제 제공 + 해설포함 *

제1장 청소년의 학습특성 이해


문제 1. 청소년에 대한 발달론적 관점에서의 정의로 가장 적절한 것은?
① 아동기와 성인기의 중간 단계를 밟는 사람
② 신체적으로 완전히 성숙한 사람
③ 사회적으로 보호받아야 하는 미성숙한 존재
④ 부모의 절대적 보호와 통제가 필요한 의존적 존재

정답: ①
해설: 청소년은 발달론적 관점에서 아동기와 성인기의 중간 단계를 밟는 사람으로 정의된다. 단순히 미성숙한 존재가 아니라 아동에서 성인으로 이행하는 과도기적 발달 단계에 있는 사람이라는 점이 핵심이다. 청소년은 이성적 사고력을 가진 자율적 존재이자 독자적 특성을 지닌 존재로 이해되어야 하며, 부모의 보호 대상이나 사회적 약자로만 한정해서 보면 청소년의 본질적 특성을 놓치게 된다.


문제 2. 청소년의 생물학적 특성에 해당하지 않는 것은?
① 급격한 신체적 성장이 일어난다
② 형식적 조작 사고 능력이 발달한다
③ 사춘기 현상이 나타난다
④ 생물학적 성숙과 사회·심리적 적응 간 부조화가 발생한다

정답: ②
해설: 형식적 조작 사고 능력의 발달은 생물학적 특성이 아니라 심리학적·인지적 특성에 해당한다. 청소년기의 생물학적 특성으로는 급격한 신체적 성장, 사춘기, 생물학적 성숙과 사회·심리적 적응 간의 부조화가 있다. 청소년기에는 신체가 빠르게 성숙하지만 이에 수반되는 심리적 안정성과 사회적 적응이 따라가지 못해 다양한 부조화 현상이 나타나는 것이 특징이다.

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