제1장 청소년지도의 의의, 관점, 원리
제2장 청소년지도의 이론적 토대
제3장 청소년지도자
제4장 청소년지도의 과정과 방법
제5장 청소년지도매체
제6장 창의성지도
제7장 사회성지도
제8장 리더십지도
제9장 봉사활동지도
제10장 여가활동지도

* 각 장별 출제예상문제 제공 + 해설포함 *

제1장 청소년지도의 의의, 관점, 원리

문제 1. 청소년지도를 정의할 때 공통적으로 포함해야 하는 요소로 옳지 않은 것은?
① 청소년지도의 목적 지향성과 가치 함축성
② 청소년지도의 실체적 지도 활동 내용
③ 청소년지도의 주체와 객체의 관계
④ 청소년지도가 실행되는 특정 물리적 공간의 명시

정답: ④
해설: 청소년지도의 학자들 정의에서 공통적으로 포함하는 요소는 목적 지향성과 가치 함축성, 실체적 지도 활동 내용, 주체와 객체이다. 학자들 정의의 한계로 지적되는 부분이 공간적 범주에 대한 내용 결여이지만, 이는 반드시 명시해야 하는 필수 요소라기보다는 적절한 장소에서 이루어질 수 있다는 점을 의미한다. 청소년지도의 본질은 어디서든 청소년과 전문가 간의 의도적이고 체계적인 상호작용이 일어나면 그것이 청소년지도가 될 수 있다는 점을 강조한다.

문제 2. 청소년지도와 청소년 육성의 개념적 관계에서 청소년지도의 역할로 가장 적절한 것은?
① 청소년의 생물학적 성장을 촉진하는 자연적 과정
② 조화로운 덕, 체, 지의 직접적 형성을 위한 능동적이고 적극적 작용
③ 청소년의 문제 행동을 억압하고 통제하는 규제 활동
④ 청소년 육성의 일반적인 지원 활동 전반

정답: ②
해설: 청소년지도는 청소년 육성의 핵심적 영역으로서 덕, 체, 지를 겸비한 도덕적이고 전인적인 인간으로 성장할 수 있도록 하는 능동적이고 적극적인 작용이다. 청소년지도는 청소년 활동 프로그램을 중심으로 청소년의 전인적 성장에 직접적으로 기여한다. 반면 청소년 육성은 청소년 활동, 청소년 복지, 청소년 보호, 사회환경 개선을 아우르는 더 포괄적인 개념이므로 지도는 육성이라는 더 큰 틀 속에서 직접적인 역할을 수행한다.

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